Objectifs de la formation
A l'issue de cette formation sur les fondamentaux de l'autisme, les stagiaires seront en mesure de comprendre le Trouble du Spectre de l'Autisme dans sa globalite et d'adopter une posture professionnelle adaptee. Cette formation constitue le socle indispensable pour tout professionnel travaillant avec des personnes autistes.
- Connaitre le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) selon les classifications internationales DSM-5 et CIM-11
- Identifier la dyade autistique : particularites de la communication sociale et comportements restreints et repetitifs
- Comprendre les particularites sensorielles des personnes autistes a travers les profils sensoriels de Dunn
- Connaitre les principales comorbidites associees au TSA (troubles du sommeil, epilepsie, anxiete, deficience intellectuelle)
- Comprendre le role des fonctions executives (inhibition, flexibilite, memoire de travail) et leur impact au quotidien
- Decouvrir les approches et interventions recommandees par la Haute Autorite de Sante (HAS)
Programme detaille
Cette formation autisme se deroule sur 2 jours (14 heures), organisee en 6 modules progressifs. Chaque module alterne apports theoriques, exercices pratiques et temps d'echange pour permettre une assimilation optimale des connaissances sur le TSA.
Jour 1 : Comprendre le spectre de l'autisme (9h00 - 17h00)
Module 1 -- Qu'est-ce que l'autisme ?
Ce premier module pose les bases de la comprehension du Trouble du Spectre de l'Autisme. Les stagiaires explorent l'evolution des conceptions de l'autisme, depuis les premieres descriptions de Kanner et Asperger jusqu'aux classifications actuelles. Le module aborde le DSM-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 5e edition) et la CIM-11 (Classification internationale des maladies, 11e revision), en detaillant les criteres diagnostiques, les niveaux de severite et la notion de spectre. Les chiffres epidemiologiques actuels (prevalence estimee a 1 enfant sur 36 selon le CDC) sont egalement presentes.
Module 2 -- La dyade autistique
Le deuxieme module approfondit les deux dimensions centrales du diagnostic : les particularites de la communication et des interactions sociales (deficits de reciprocite socio-emotionnelle, communication non verbale, relations sociales) et les comportements restreints et repetitifs (stereotypies, rituels, interets restreints, hyper ou hyporeactivite sensorielle). Des videos et etudes de cas illustrent ces manifestations a differents ages et niveaux du spectre.
Module 3 -- Les particularites sensorielles
Ce module essentiel explore la dimension sensorielle de l'autisme, souvent meconnue. Les stagiaires decouvrent les profils sensoriels de Dunn (hypersensibilite, hyposensibilite, recherche sensorielle, evitement sensoriel) a travers les 7 systemes sensoriels (visuel, auditif, tactile, olfactif, gustatif, vestibulaire, proprioceptif). Un exercice sensoriel immersif permet aux participants de vivre une experience de surcharge sensorielle pour mieux comprendre le vecu des personnes autistes.
Jour 2 : Comorbidites et approches recommandees (9h00 - 17h00)
Module 4 -- Les comorbidites
Le quatrieme module aborde les troubles frequemment associes au TSA : troubles du sommeil (present chez 50 a 80% des personnes autistes), epilepsie, troubles gastro-intestinaux, anxiete, depression, TDAH (Trouble Deficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivite), deficience intellectuelle. Les stagiaires apprennent a reperer ces comorbidites et a comprendre leur impact sur l'accompagnement au quotidien.
Module 5 -- Les fonctions executives
Ce module cle decrypte le role des fonctions executives dans la vie quotidienne des personnes autistes. Les trois fonctions principales sont detaillees : l'inhibition (capacite a freiner une reponse automatique), la flexibilite cognitive (capacite a s'adapter aux changements) et la memoire de travail (capacite a maintenir et manipuler des informations). Les stagiaires decouvrent la frise des 4 etapes de l'accompagnement : Observer et Evaluer, Pairing, Communiquer, Eduquer et Generaliser.
Module 6 -- Approches recommandees par la HAS
Le dernier module presente les recommandations de la Haute Autorite de Sante (HAS) et les approches validees scientifiquement : TEACCH (structuration de l'environnement), ABA (Analyse Appliquee du Comportement), PECS (systeme de communication par echange d'images), Makaton, ESDM (Early Start Denver Model). Les stagiaires apprennent a distinguer les pratiques recommandees des approches non consensuelles, et decouvrent les principes des renforcateurs (types, regles d'utilisation, personnalisation).
Methodes pedagogiques
Notre approche pedagogique est resolument active et participative, combinant theorie et pratique pour une assimilation durable des connaissances sur l'autisme.
- Apports theoriques illustres : presentations enrichies de schemas, infographies et donnees actualisees sur le TSA
- Etudes de cas : analyses de situations concretes issues du terrain, avec profils varies (enfants, adolescents, adultes)
- Videos pedagogiques : 11 videos selectionnees dont des sequences de reperage de signes precoces et des temoignages
- Exercices sensoriels immersifs : mise en situation pour vivre et comprendre la surcharge sensorielle
- Quiz interactifs : evaluations formatives tout au long de la formation pour ancrer les apprentissages
- Echanges de pratiques : temps dedies au partage d'experiences entre professionnels de differents horizons
Chaque stagiaire recoit un support de formation complet comprenant les fiches syntheses des 6 modules, les tableaux des profils sensoriels de Dunn, les 8 messages cles a retenir, ainsi que des espaces de prise de notes personnelles.
Public cible
Cette formation s'adresse a tout professionnel souhaitant acquerir des connaissances solides sur les Troubles du Spectre de l'Autisme. Elle est particulierement adaptee aux profils suivants :
- Educateurs specialises et moniteurs-educateurs intervenant en etablissement ou a domicile
- AESH (Accompagnants d'Eleves en Situation de Handicap) accompagnant des eleves avec TSA
- Enseignants et personnels de l'Education nationale accueillant des eleves autistes
- Psychologues et neuropsychologues souhaitant approfondir leurs connaissances sur le TSA
- Orthophonistes, ergotherapeutes, psychomotriciens et autres professionnels paramedicaux
- Parents et aidants familiaux accompagnant un proche avec TSA au quotidien
- Personnels de structures medico-sociales (IME, SESSAD, FAM, MAS, ESAT)
Prerequis
Aucun prerequis n'est necessaire pour participer a cette formation. Elle est specialement concue comme porte d'entree dans la comprehension de l'autisme et convient parfaitement aux personnes n'ayant aucune connaissance prealable du TSA. Seul un interet pour l'accompagnement des personnes autistes est attendu.
Pour les professionnels souhaitant aller plus loin apres cette formation, nous recommandons de poursuivre avec nos formations de Niveau 2 -- Approfondissement, notamment la formation TEACCH, la formation ABA ou la formation Comportements-defis.
Evaluation et validation
Le dispositif d'evaluation de cette formation autisme comprend :
- Evaluation de positionnement : questionnaire en debut de formation pour identifier le niveau initial de chaque stagiaire
- Evaluation des connaissances : questionnaire en fin de formation pour mesurer la progression (note finale sur 10)
- Questionnaire de satisfaction : recueil des retours des stagiaires sur l'ensemble de la formation
- Attestation de formation : delivree a l'issue des 2 jours, mentionnant les competences acquises
Pourquoi choisir cette formation sur les fondamentaux de l'autisme ?
Le Trouble du Spectre de l'Autisme concerne aujourd'hui environ 1 personne sur 100 selon l'OMS, ce qui en fait l'un des troubles neurodeveloppementaux les plus frequents. Pourtant, les connaissances des professionnels sur l'autisme restent souvent insuffisantes ou basees sur des representations erronees.
Cette formation, animee par Monia Khellache, formatrice disposant de 20 ans d'experience de terrain aupres de personnes autistes, vous apporte un socle de connaissances solide, actualise et conforme aux recommandations de la Haute Autorite de Sante. Vous repartirez avec des outils concrets, une meilleure comprehension du fonctionnement autistique et la capacite d'adapter votre posture professionnelle.
MK EducLib propose un catalogue de 11 formations complementaires sur le TSA, organisees en 3 niveaux (Decouverte, Approfondissement, Specialisation), permettant a chaque professionnel de construire un parcours de formation adapte a ses besoins.
Questions frequentes
Aucun prerequis n'est necessaire. Cette formation est concue comme une porte d'entree accessible a tous les professionnels souhaitant comprendre le TSA, qu'ils soient educateurs, enseignants, AESH, psychologues ou parents accompagnants. Seul un interet pour l'accompagnement des personnes autistes est attendu.
Le DSM-5 et la CIM-11 sont deux systemes de classification utilises pour diagnostiquer l'autisme. Le DSM-5 parle de Trouble du Spectre de l'Autisme avec deux criteres principaux (communication sociale et comportements restreints/repetitifs), tandis que la CIM-11 utilise egalement le terme TSA avec des specificateurs de severite. Les deux reconnaissent la notion de spectre. Cette formation aborde en detail ces deux classifications et leurs implications pratiques.
Oui, cette formation est eligible a une prise en charge par les OPCO, le plan de developpement des competences de votre employeur ou d'autres dispositifs de financement de la formation professionnelle. Contactez-nous pour obtenir un devis personnalise et les documents necessaires a votre demande de prise en charge.