Cette formation sur l'autisme en milieu scolaire vise a donner aux professionnels de l'education les competences necessaires pour accompagner efficacement les eleves avec un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA). A l'issue de cette journee intensive, les participants seront capables de :
Ce premier module pose les bases indispensables pour comprendre comment le TSA impacte la vie scolaire de l'eleve. Nous abordons les particularites cognitives, sensorielles et sociales qui influencent directement les apprentissages.
Comprendre le cadre juridique est essentiel pour les enseignants et les AESH. Ce module detaille les dispositifs existants et la procedure a suivre pour garantir les droits de l'eleve avec TSA.
L'AESH est un maillon essentiel de l'inclusion scolaire. Ce module clarifie ses missions, ses limites et la posture professionnelle a adopter pour un accompagnement efficace sans creer de dependance.
Ce module est le coeur pratique de la formation. Les participants decouvrent des strategies directement applicables en classe pour adapter l'enseignement aux besoins specifiques des eleves avec TSA.
Accueillir un eleve avec TSA dans une classe ordinaire implique de sensibiliser les pairs et de gerer des situations parfois delicates. Ce module prepare les professionnels a reagir de maniere appropriee.
L'inclusion reussie repose sur une collaboration etroite entre tous les acteurs. Ce dernier module aborde les outils et pratiques pour un travail d'equipe efficace.
Notre approche allie theorie et pratique pour une formation directement applicable sur le terrain :
Cette formation autisme en milieu scolaire s'adresse a tous les professionnels de l'education et de l'accompagnement intervenant aupres d'eleves avec TSA :
Pour tirer pleinement profit de cette formation de specialisation, il est recommande de :
Aucun diplome specifique n'est exige. La formation est accessible a tout professionnel de l'education motive par l'inclusion scolaire.
Les adaptations incluent la structuration visuelle de l'emploi du temps, l'utilisation de supports visuels pour les consignes, l'amenagement d'un espace calme, la reduction des stimulations sensorielles, le fractionnement des taches et l'utilisation de timer visuels. Chaque adaptation doit etre personnalisee en fonction du profil sensoriel et cognitif de l'eleve. Notre formation vous apprend a evaluer les besoins et a mettre en place ces adaptations de maniere concrete.
L'AESH facilite l'inclusion scolaire en aidant l'eleve a comprendre les consignes, en adaptant les supports pedagogiques, en soutenant les interactions sociales avec les pairs et en assurant la liaison entre l'enseignant et la famille. L'AESH travaille toujours en lien avec le PPS. Son objectif est de favoriser l'autonomie de l'eleve, pas de creer une dependance.
Le PPS est elabore par la MDPH a la demande de la famille. Il necessite un diagnostic medical, un formulaire GEVA-Sco rempli par l'equipe educative, et une evaluation des besoins de l'eleve. L'equipe de suivi de scolarisation (ESS) se reunit au moins une fois par an pour ajuster le PPS. La formation detaille chaque etape de cette procedure.
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