Stratégie nationale autisme et TND : où en est-on ?

Point sur la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement et ses impacts concrets pour les professionnels de terrain.

Un cadre national structurant

Depuis 2018, la France s'est dotée d'une Stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement (TND). Succédant aux trois plans autisme précédents, cette stratégie a marqué un tournant en élargissant le périmètre à l'ensemble des TND (TSA, TDAH, troubles DYS, déficience intellectuelle) et en plaçant la science et les recommandations de la HAS au centre des politiques publiques.

Les grands axes de la stratégie

• Repérage et intervention précoces : mise en place des plateformes de coordination et d'orientation (PCO) pour accélérer le diagnostic et l'accès aux interventions dès les premiers signes, sans attendre un diagnostic formel.
• Scolarisation inclusive : création d'unités d'enseignement (UEMA, UEEA) et renforcement de la formation des enseignants et des AESH pour accueillir les élèves avec TSA en milieu ordinaire.
• Soutien aux familles : reconnaissance du rôle central des familles dans l'accompagnement, accès facilité aux droits (MDPH), développement de solutions de répit.
• Formation des professionnels : montée en compétences des professionnels du médico-social, de la santé et de l'éducation sur les approches recommandées par la HAS.
• Inclusion des adultes : prise en compte du parcours de vie dans sa globalité, accès au logement, à l'emploi et à la participation sociale.

Ce qui a avancé concrètement

Plusieurs mesures ont produit des résultats visibles sur le terrain :

• Le déploiement des PCO sur l'ensemble du territoire a permis de réduire les délais d'accès aux bilans et aux premières interventions pour les jeunes enfants.
• Le nombre d'unités d'enseignement autisme (UEMA en maternelle, UEEA en élémentaire) a augmenté, offrant des cadres de scolarisation adaptés.
• La Haute Autorité de Santé a poursuivi la mise à jour de ses recommandations, confortant les approches comportementales et développementales comme référence.

Ce qui reste à faire

Malgré ces avancées, des défis importants persistent :

• Les délais de diagnostic restent longs dans de nombreux territoires, en particulier pour les adultes et les profils féminins.
• La formation des professionnels de terrain reste inégale : beaucoup d'équipes en ESMS n'ont pas encore eu accès à des formations actualisées sur les approches recommandées.
• L'accompagnement des adultes avec TSA demeure insuffisant, avec un manque de places en structures adaptées et de solutions d'inclusion en milieu ordinaire.

← Retour au blog